20. DERECHOS DE LOS NIÑOS

  Martes 12 de AGOSTO 2025

😄😇Buenos días Niños y Niñas ,Bienvenidos a la 

  clase de Ética y valores👾💥

ESPERO TENGAN ENERGÍAS RENOVADAS PARA SEGUIR APRENDIENDO🙋
 

1. Activación Corporal

Con buena actitud nos disponemos a estirar nuestro cuerpo y a través de algunos juegos nos moveremos, esto condiciona nuestro aprendizaje hacia uno activo

2. Activación mental

AGUDEZA VISUAL

2. Análisis de vídeo🎥

Juntos analizaremos el mensaje que nos quiere dejar el siguiente vídeo sobre el trabajo en equipo

Derecho de los niños

Los derechos de los niños son reglas y protecciones especiales que existen para cuidar a todas las personas menores de 18 años, porque están en una etapa en la que necesitan más apoyo para crecer sanos, seguros y felices.

Los principales responsables de tu cuidado son tus familiares.

Escribe en tu cuaderno y dibuja una imagen referente de cada derecho

Derecho a la vida y a estar protegido 🛡️

Significa que todos los niños tienen derecho a vivir seguros, lejos de peligros, y a que los cuiden siempre.
Ejemplo: si un adulto te lleva de la mano para cruzar la calle o la policía protege un parque para que puedas jugar.

Derecho a un nombre y una identidad 🏷️

Desde que naces tienes derecho a un nombre, un apellido y a que todos sepan quién eres.
Ejemplo: que en tu colegio no te digan “niño 3” sino por tu nombre real.

Derecho a una familia que te quiera y te cuide 👨‍👩‍👧

Puedes vivir con tu familia o con personas que te protejan y quieran como si fueran tu familia.
Ejemplo: mamá, papá, abuelos o tíos que te alimentan, te ayudan y te dan cariño.

• 
  
• Derecho a la salud 🏥

Si estás enfermo o te accidentas, tienes derecho a recibir atención médica y medicinas.
Ejemplo: cuando te llevan al médico por una gripa o te ponen una vacuna.

Derecho a la educación 📚

Todos los niños pueden ir a la escuela, aprender y prepararse para su futuro.
Ejemplo: aprender a leer, sumar, hacer experimentos o descubrir cosas nuevas.





Derecho a jugar y divertirse 🎲

• Jugar no es perder el tiempo, es parte de crecer feliz y aprender.

Ejemplo: saltar la cuerda, jugar fútbol, pintar o inventar historia

Derecho a expresar tu opinión 🗣️

Puedes decir lo que piensas y sentir, y los adultos deben escucharte.
Ejemplo: dar tu idea en una reunión familiar o decir qué comida prefieres.

Derecho a no ser discriminado 🤝

No importa tu color de piel, idioma, religión, si eres niño o niña, todos tienen los mismos derechos.
Ejemplo: poder jugar con todos en el recreo sin que te dejen por fuera por cómo eres.

Derecho a estar protegido de la violencia y el maltrato ✋

Nadie puede golpearte, humillarte o tratarte mal.
Ejemplo: un profesor o un familiar no puede insultarte ni lastimarte.

• ¿Por que los derechos de los niños son importantes?

“Son importantes porque ayudan a que nadie te haga daño, a que tengas lo que necesitas para vivir bien y a que puedas cumplir tus sueños.
Es como tener un manual que dice: ‘Esto es lo mínimo que todos los niños deben tener y nadie se lo puede quitar’.”

Actividad❤

Elabora un cuento, con el caso de algun niño o niña el cual se le vulnera algun derecho.

Niños y niñas,Que tengas un feliz resto de dia👏😇

La Guerra y la Paz -Parte 2

Viernes 8  de Agosto  2025

Bienvenidos Muchachas y Muchachos, a la  clase de Ética y valores💁

Recuerda que tu participación es muy importante🙋

LA GUERRA

La guerra es un conflicto violento y organizadoentre dos o más grupos humanos, generalmente 

países, estados, pueblos o grupos armados, que recurren a la fuerza 

para intentar resolver diferencias políticas, económicas, territoriales, 

religiosas o ideológicas. 

 Causas más comunes:

• Ambición de poder

• Fanatismo religioso o político

• Injusticias sociales

• Nacionalismo extremo

• Desigualdades

 Consecuencias éticas y humanas:

• Muerte y sufrimiento

• Desplazamiento de poblaciones

• Violación de derechos humanos

• Trauma psicológico

• Odio y división prolongados

• Pérdida de la dignidad y de los valores

 Tipos comunes de guerra:

Tipo de guerra	¿Qué la caracteriza?
Internacional   .................	Entre dos o más países.
Civil..........................................	Entre personas del mismo país o región.
Religiosa................................	Por diferencias de religión o creencias.
Económica...........................	Por recursos como petróleo, minerales o tierras.
Ideológica.............................	Por ideas políticas (ej. democracia vs. dictadura).

Algunas Guerras actuales

Rusia vs. Ucrania 

Guerra iniciada en 2022 por la invasión de Rusia. Ha causado miles de muertes, ciudades destruidas y millones de desplazados.

Israel vs. Palestina 

Estalló en 2023. Israel responde a ataques de Hamas con bombardeos en Gaza. Crisis humanitaria grave.

Sudán (guerra civil)

 Dos grupos militares luchan por el poder. Hay escasez de alimentos, violencia y millones de desplazados.

Myanmar   

Desde 2021 hay guerra civil contra el gobierno militar. La población civil sufre abusos y pobreza extrema.

República Democrática del Congo 

Grupos armados atacan ciudades. Se reportan violaciones, asesinatos y desplazamientos masivos.

Yemen Guerra civil 

desde 2014. Gran parte de la población no tiene agua, comida ni atención médica.

Colombia

Aunque se firmó un acuerdo de paz en 2016, aún hay grupos armados ilegales (como disidencias de las FARC y el ELN) que provocan violencia, secuestros y desplazamiento de campesinos e indígenas.

POSTERGACIÓN DE LA GRATIFICACIÓN.

 

Feliz día mis niños hermosos👼

Escucha a tu profesora👂

Muchas veces nos enfrentamos a situaciones en las que queremos hacer algo, pero debemos controlarnos y esperar. Por ejemplo, podemos tener ganas de comer un helado gigante de chocolate y vainilla, con muchas frutas, dulces y hasta con arequipe encima ¿Se lo imaginan?

En sus sitios, cada uno va a imaginar que se está comiendo un delicioso helado. Hagan como si lo saborearan y lo disfrutaran. 

🍧¿Qué sonidos harían para mostrar que está muy rico? 

👧¿Pueden recordar otras situaciones en las que hayan tenido muchas ganas de algo, pero hayan tenido que esperar o controlar las ganas?

🎈¡Hoy será un día muy divertido porque tendrán tiempo para jugar con globos de colores!

🎈Entregaré a cada estudiante un globo de color para que lo infle y lo ponga justo frente a él o a su lado.

⏰La condición para jugar con los globos es que primero deben esperar 10 minutos sin tocarlos. Mientras esperan, van a hacer una carta para un compañero.

⏰Durante este tiempo no pueden tocar los globos.

💫Despues de pasar los 10 minutos vamos a jugar durante un ratico con nuestros globos.

Respondamos juntos de forma verbal.

😀¿Sintieron el deseo de jugar con el globo o de tocar el globo cuando tenían que esperar?

😀¿Qué emociones sintieron mientras esperaban para jugar con el globo?

Por ejemplo, desesperación, ansiedad, rabia.

😀¿Hubo alguna ocasión en la que no resistieron el deseo de tocar el globo?

😀¿Qué hicieron para evitar jugar con el globo a pesar de sentir ganas de hacerlo?

Por ejemplo, se concentraron en la tarea que estaban haciendo, pensaron en otrascosas, se alejaron del globo, etc.

¡Gracias mis niños! Todos aprendimos una gran lección el día de hoy. Quienes no lograron esperar ya tendrán otras oportunidades para poner en práctica las recomendaciones que se realizan en las actividades.

Presta atención a la siguiente historia👀

💚¿Por qué creen que no siempre podemos hacer todo lo que queremos inmediatamente?

https://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/2020-11/grado-segundo-guia-docente.pdf

PROBLEMAS DE LA ADOLESCENCIA

 

Recordemos lo visto la clase pasada sobre lo que significa ser adolescente y las situaciones de riesgo y estrés que afrontan

ESCUCHA LOS SIGUIENTES CASOS Y CONVERSEMOS SOBRE LAS DESICIONES QUE CADA UNO DEBE TOMAR.

👧Desde hace meses, Laura se siente desconectada de todo. Aunque antes era sociable, ahora evita a sus amigos y prefiere quedarse en su habitación. Llora sin saber por qué y nada la motiva. En casa no se siente escuchada: sus padres están siempre ocupados. En el colegio, nadie nota lo que le pasa, excepto su profesora de arte, quien le preguntó si todo estaba bien.

Una tarde, Laura encuentra en internet un test sobre depresión y los resultados la asustan. Ella sabe que algo no está bien, pero también tiene miedo de que la juzguen o no la tomen en serio.

¿Debería Laura hablar con su profesora de arte o contarle a sus padres lo que siente, o seguir guardando silencio?

👨Carlos empezó a preocuparse por su cuerpo al ver fotos de modelos fitness en Instagram. Cambió su alimentación radicalmente y dejó de comer con su familia. Pasaba horas haciendo ejercicio y rechazaba invitaciones a salir para no "romper la dieta". Aunque sus amigos y familia le decían que estaba demasiado delgado, él seguía viéndose “gordo” en el espejo.

Un día, se desmayó en clase. La orientadora del colegio le pidió hablar en privado. Tomás se sintió avergonzado, pero algo dentro de él también sintió alivio.

¿Debería Tomás aceptar hablar con un profesional y recibir ayuda o seguir negando su problema?

👩Camila no puede estar sin su celular. Pasa horas viendo TikToks, comparándose con otras chicas, subiendo fotos, borrándolas si no tienen suficientes "likes". Se acuesta tarde, se distrae en clase, y ha dejado de practicar las cosas que le gustaban. Últimamente ha empezado a sentirse ansiosa, triste y vacía.

Una noche, su celular se queda sin batería y, por primera vez en meses, pasa un rato leyendo un libro que solía disfrutar. Se siente extrañamente bien. Al día siguiente, su profesora propone un “reto digital” de 3 días sin redes sociales.

¿Debería Camila aceptar el reto y ver cómo se siente, o seguir aferrada a su rutina digital?

👧Laura parecía una chica alegre, pero en su interior sentía un gran vacío. No se sentía comprendida ni escuchada, ni en casa ni en el colegio. Había sufrido bullying en años anteriores y todavía cargaba con esas heridas. Empezó a escribir en un diario frases como “ya nadie me notaría si desapareciera” o “no le importo a nadie”. Aunque nadie lo sabía, Sofía estaba pensando seriamente en hacerse daño. Un día, una amiga leyó parte de su diario por accidente y decidió pedir ayuda a un profesor de confianza.

👩Sara entró a la universidad y, en busca de encajar, empezó a asistir a muchas fiestas. Al principio, solo bebía ocasionalmente, pero luego se convirtió en algo casi obligatorio. También comenzó a probar pastillas "para aguantar más" en las fiestas. Últimamente, se ha sentido agotada, con bajones emocionales fuertes y desconectada de su familia.

Un día, su mejor amiga le dice con preocupación: "No eres la misma, Sara. Tienes que parar". Esa frase la deja pensando.

DESPUÉS DE ESCUCHAR CADA UNO DE LOS CASOS CONTESTA:

¿Cómo crees que se siente el personaje?

¿Por qué crees que llegó a esa situación?

¿Qué opciones tiene?

¿Qué decisión creen que debería tomar y por qué?

¿Qué consejo le darían ustedes?

19. AUTOCONOCIMIENTO

 Martes 5 de AGOSTO 2025

😄😇Buenos días Niños y Niñas ,Bienvenidos a la 

  clase de Ética y valores👾💥

ESPERO TENGAN ENERGÍAS RENOVADAS PARA SEGUIR APRENDIENDO🙋
 

1. Activación Corporal

Con buena actitud nos disponemos a estirar nuestro cuerpo y a través de algunos juegos nos moveremos, esto condiciona nuestro aprendizaje hacia uno activo

2. Activación mental

AGUDEZA VISUAL

2. Análisis de vídeo🎥

Juntos analizaremos el mensaje que nos quiere dejar el siguiente vídeo sobre el trabajo en equipo

“Conocerme a mí mismo me ayuda a crecer, y conocer a los demás me ayuda a convivir.”

Conocernos a nosotros mismos es muy importante. Significa saber cómo somos, qué sentimos, qué cosas nos gustan y qué cosas no nos gustan. También es entender qué nos hace enojar o qué nos pone felices.
Cuando nos conocemos bien, podemos tomar mejores decisiones, cuidar nuestras emociones y ser más responsables. Por ejemplo, si sé que me cuesta concentrarme cuando hay ruido, puedo buscar un lugar más tranquilo para estudiar.
Pero también es muy importante conocer a los demás. No todos piensan igual que yo, y eso está bien. Cada persona es diferente: algunas son más alegres, otras más tímidas, unas prefieren dibujar, otras jugar fútbol.
Conocer a los demás nos ayuda a respetar, ayudar y convivir mejor. Cuando entendemos que todos tenemos emociones y sueños, aprendemos a ser más amables, justos y solidarios.

👀 Actividad   Chismógrafo Ético

1.  El docente👲 te dara una guia que contiene las siguientes preguntas 👇,

2. De manera individual, en el cuaderno, responderlas 

1. ¿Cual es tu cantante o agrupacion musical  favorita?

2. Si tuvieras que elegir una sola palabra para describirte, ¿cuál sería y por qué?

3. ¿Qué es algo que te apasiona tanto que podrías hablar de ello durante horas?

4. Si pudieras cambiar una cosa del mundo, ¿cuál sería y por qué?

5. ¿Qué es algo que la mayoría de la gente no sabe de ti?

6. Si pudieras tener una conversación con cualquier persona (viva o muerta), ¿quién sería y qué le preguntarías?

7. ¿Qué significa para ti ser "feliz"?

8. Si un error del pasado te enseñó una lección importante, ¿cuál fue y cómo te cambió?

9. Si pudieras tener una conversación honesta con tu "yo" del futuro 

¿qué le preguntarías?

10. ¿Qué es lo que más te motiva a venir a enseñar /estudiar cada día en este lugar?

11. Si tuvieras que describir un momento en tu vida en el que te sentiste realmente orgulloso/a de algo que lograste o contribuiste, ¿cuál sería?

12. ¿Qué consejo le darías a un estudiante o compañero  que está pasando por un momento difícil en la escuela o en su vida personal?.

13. Dame un consejo.

14. Cuéntame un chiste.

15. ¿Cual es tu persona favorita?

16. ¿Qué es lo que más te gusta del colegio?

17. ¿Qué cambiarías del colegio?

18. ¿Cuál es el valor que consideras más importante en tu vida?.

19. Dibuja un emoji que te identifique.

20. ¿Como te gusta que te digan o como te gusta ser normbrado?

21. ¿Si pudieras cambiar de ciudad o pais, donde vivirias?

22. Cuéntame el primer recuerdo que tengas de la infancia.

23. ¿Que harias si fueras invisible un dia?.

24. ¿Cual es tu persona favorita en el mundo?.

25. Algo por lo que te sientes agradecido/a hoy

“No hay mayor libertad que ser uno mismo.”

—Jim Morrison

3. Se harán los siguientes equipos de trabajo

A-Salomé                        D-David                        G- Hanna

B-Matías                          E -Anthony                  H-  Samuel

C-Isabella                        F- Nataly                        I- Sara

4.Luego de reponder personalmente, debes conseguir minimo 2 personas del colegio que te contesten esas preguntas a modo de entrevista. 😎 

Ojo, 1 sola hoja por equipo.

5. reponder oralmente junto con el docente las siguientes reflexiones

¿Qué descubriste sobre ti mismo/a al responder estas preguntas?

¿Hubo alguna pregunta que te hizo pensar más de lo esperado? ¿Cuál y por qué?

¿Cambiarías alguna de tus respuestas si la actividad la hicieras dentro de un año? ¿Cuál y por qué?

¿Qué importancia tiene para ti ser escuchado/a y compartir cosas personales en un espacio de confianza como el aula?

👀 Actividad   Piramide del autonocimiento

Elaborar la siguiente piramide en tu cuaderno

Estructura de la pirámide:

• Nivel 4 (punta de la pirámide): Lo más importante para mí
  Ejemplo: Mi familia, mi salud, Dios, mis amigos.

• Nivel 3: Muy importante
  Ejemplo: Mi mascota, mi escuela, mis valores.

• Nivel 2: Importante
  Ejemplo: Mi bicicleta, mis juguetes, mi ropa favorita.

• Nivel 1 (base): Cosas que me gustan, pero no son tan importantes
  Ejemplo: Videojuegos, dulces, televisión.

Cuando nos conocemos, aprendemos a valorar nuestras diferencias😊. No todos pensamos igual, ni sentimos igual, ¡y eso está bien! Ser distintos nos hace especiales, y aprender del otro nos hace crecer.

Niños y niñas,Que tengas un feliz resto de dia👏😇

La Guerra y la Paz

 Viernes 1  de Agosto  2025

🎇Buenos días Muchachas y Muchachos, Bienvenidos a la 

  clase de Ética y valores💁

Recuerda que tu participación es muy importante🙋

Saberes previos

1. ¿Qué es una Guerra?

2. ¿Por que crees que se desencadenan los conflictos armados?

3. ¿Sabes de alguna guerra en el mundo?

4.¿Qué has escuchado acerca del conflicto armado interno Colombiano?

5. ¿Puede una guerra estar Justificada?