18- LA EMPATÍA.

 

Amores hermosos deseo que tengan un día muy lindo👼

Aprendamos sobre la empatía

Observa👀

Escribe lo siguiente

Septiembre 16 de 2026

Feliz día amores lindos

IDENTIFICANDO MIS EMOCIONES

 

1. CONOZCAMOS LA RUEDA

Observa atentamente la rueda de las emociones.

En el centro encontramos seis emociones principales:

IRA – ASCO – TRISTEZA – FELICIDAD – SORPRESA – MIEDO

Alrededor de cada emoción encontramos otras emociones relacionadas con diferentes niveles de intensidad.

Por ejemplo:

MIEDO → ASUSTADO → ANSIOSO → INSEGURO → ATERRADO

FELICIDAD → ALEGRE → ENTUSIASTA → EUFÓRICO

IRA → MOLESTO → ENOJADO → FURIOSO → RABIOSO

Esto nos permite comprender que una misma emoción puede sentirse de diferentes maneras e intensidades.

2. ¿QUÉ ESTOY SINTIENDO?

Observa la rueda y escoge tres emociones que hayas experimentado recientemente.

Emoción 1:

¿Dónde aparece en la rueda?

¿Qué situación provocó esta emoción?

Emoción 2:

¿Dónde aparece en la rueda?

¿Qué situación provocó esta emoción?

Emoción 3:

¿Dónde aparece en la rueda?

¿Qué situación provocó esta emoción?

3. ¿QUÉ TAN INTENSA ES MI EMOCIÓN?

Escoge una de las tres emociones anteriores.

Emoción elegida:

Busca en la rueda una emoción relacionada que represente una mayor intensidad.

Emoción de mayor intensidad:

Ahora responde:

¿Qué diferencia hay entre sentir estas dos emociones?

¿En qué momento una emoción puede llegar a ser demasiado intensa?

4. UNA SITUACIÓN, MUCHAS EMOCIONES

Lee las siguientes situaciones.

SITUACIÓN A

Un amigo cercano comienza a ignorarte y descubres que ha estado hablando mal de ti con otras personas.

¿Qué emoción podrías sentir inicialmente?

Busca en la rueda una emoción más específica que describa cómo podrías sentirte.

¿Qué podrías pensar?

¿Qué podrías hacer impulsivamente?

¿Qué podrías hacer para manejar la situación de una manera más adecuada?

SITUACIÓN B

Estudiaste mucho para una evaluación y recibiste una calificación mucho más baja de la que esperabas.

¿Qué emoción podrías sentir?

Busca en la rueda una emoción más específica.

¿Qué pensamiento podría aparecer?

¿Cómo podrías reaccionar?

¿Cómo podrías transformar esa reacción en una respuesta más adecuada?

SITUACIÓN C

Llegas al salón y descubres que tus compañeros organizaron una actividad sin avisarte.

¿Qué emoción podrías sentir?

Busca una emoción específica en la rueda que represente cómo podrías sentirte.

¿Por qué podrías sentirte de esa manera?

¿Cómo podrías expresar lo que sientes sin lastimar a los demás?

5. MI EMOCIÓN NO ES MI COMPORTAMIENTO

Completa la siguiente idea:

Sentir una emoción no significa que tenga que actuar impulsivamente.

Por ejemplo:

IRA → puedo sentirme furioso → pero puedo decidir hablar en lugar de agredir.

Ahora crea tus propios ejemplos utilizando la rueda.

Ejemplo 1:

Emoción: ______________________________

Puedo sentir: _________________________

Pero puedo decidir: ___________________

Ejemplo 2:

Emoción: ______________________________

Puedo sentir: _________________________

Pero puedo decidir: ___________________

Ejemplo 3:

Emoción: ______________________________

Puedo sentir: _________________________

Pero puedo decidir: ___________________

6. MI RUTA EMOCIONAL

Escoge una situación real o imaginaria que pueda generar una emoción intensa.

Situación:

Ahora utiliza la rueda para construir tu ruta emocional:

EMOCIÓN PRINCIPAL:

¿QUÉ EMOCIÓN MÁS ESPECÍFICA PODRÍA SENTIR?

¿QUÉ PODRÍA PENSAR?

¿CÓMO PODRÍA REACCIONAR?

¿CÓMO PODRÍA RESPONDER DE UNA MANERA MÁS ADECUADA?

14. LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA- 2

Queridos chicos, deseo tengan un maravilloso día.

La semana anterior, comenzamos a hablar de la comunicación no violenta.

Recordemos

Escribe en tu cuaderno

Septiembre 10 de 2026

 

Técnicas para una comunicación no violenta

https://sweethings.net/gestionando-sentimientos-y-necesidades/

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

17- EL RESPETO.

 

Amores hermosos deseo que tengan un día muy lindo👼

Aprendamos sobre el respeto

Observa👀

Escribe lo siguiente

Septiembre 9 de 2026

Escribe la historia y resuelve las preguntas, haz el dibujo

Feliz día amores lindos

COMO MANEJO MIS EMOCIONES

 Viernes 4 de septiembre de 2026 

Buenos dias mis amores hermosos espero se encuentren muy bien les deseo un hermoso dìa y un maravilloso fin de semana 💘

Reflexionemos un poco 👀

observa con atenciòn el siguiente video 

Viernes 4 de septiembre de 2026 

 

Mis emociones 

Las emociones son las reacciones naturales que nosotros los seres humanos experimentamos ante diferentes situaciones o eventos . 

Actividad en clase :

Colorea la imagen de la pelìcula de intesamente .

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

13. LA COMUNICACIÓN NO VIOLENTA- 1

Queridos chicos, deseo tengan un bendecido día.

Los invito a que prestemos atención a lo siguiente... aprendamos sobre la comunicación no violenta... 

Miremos algunos ejemplos

Apunta en tu cuaderno

Sepetiembre 3 de 2026

👼QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

LA GRATITUD

 La gratitud 

Buenos dias mis amores hermosos espero esten muy bien les deseo un feliz y bendecido dìa los quiero mucho Dios los bendiga .

Reflexionemos un poco 💘

Observa con atenciòn el siguiente video 👀

Jueves 3 de septiembre de 2026 

La gratitud 

La gratitud es la sensaciòn positiva y sincera que surge cuando reconocemos y apreciamos las cosas buenas que recibimos de personas o situaciones . 

 

El valor de la gratitud nos genera  varios valores en particular que  fortalecen nuestras relaciones interpersonales y la empatia que tenemos para ayudar a los demàs y para dar las gracias . 

Por ejemplo : 

Gracias por un nuevo dìa 

Gracias por que me prestaste el lapiz 

Gracias porque tengo salud 

Gracias por ese plato de comida en mi mesa 

Y tenemos una cantidad enorme por las cuales debemos dar gracias  porque la gratitud viene de lo que tenemos en nuestro corazòn . 

Actividad en clase : 

Colorea la imagen de la gratitud 

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

16- EL LOBO CON PIEL DE OVEJA - CONTINUACIÓN.

 

Amores hermosos deseo que tengan un día muy lindo👼

Aprendamos con la historia de "el lobo con piel de oveja"

Escribe lo siguiente

Septiembre 2 de 2026

Resuelve la siguiente guía en el cuaderno del lobo con piel de oveja

https://www.culturagenial.com/es/fabulas-con-moraleja/#anchor-gallina

Feliz día amores lindos

PARTE 2: SOLUCIÓN DEL TALLER DE PINOCHO

  

¡Muy buenos días, queridos estudiantes!

Espero que se encuentren muy bien y que hayan comenzado este nuevo día con mucha energía, disposición y una actitud positiva. Recuerden que cada clase y cada actividad es una oportunidad para aprender algo nuevo, mejorar y demostrar todo lo que son capaces de hacer.

Martes 1 de septiembre de 2026

Para la actividad del día de hoy, deben resolver el taller escrito anteriormente, teniendo en cuenta todas las instrucciones y preguntas indicadas en el documento.

El taller debe ser desarrollado de manera completa, ordenada y clara. Es muy importante leer cuidadosamente cada punto antes de responder y realizar todas las actividades solicitadas.

Muchos éxitos en la actividad.

PINOCHO DE GUILLERO DEL TORO

 

Buenos días amores, espero estén bien. El día de hoy responderán lo siguiente, basado en la pelicula proyectada en clase.

Martes 25 De Agosto,2026

Pinocho de Guillermo del Toro

Responde individualmente las siguientes preguntas. Explica tus respuestas y utiliza situaciones de la película cuando sea necesario.

1. ¿Qué significa para ti ser una persona libre? ¿Crees que ser libre significa poder hacer todo lo que queremos?
2. ¿Crees que debemos obedecer siempre a las personas que tienen autoridad? Explica tu respuesta a partir de alguna situación de la película.
3. Pinocho es diferente a los demás. ¿Cómo reacciona la sociedad frente a aquello que considera diferente? ¿Qué enseñanza deja esto?
4. ¿Crees que una persona puede tomar buenas decisiones cuando está atravesando una situación de dolor o tristeza? Explica.
5. ¿Qué decisiones de Pinocho demuestran que está aprendiendo a ser responsable?
6. ¿Es posible querer a alguien y permitirle cometer sus propios errores? Explica.
7. ¿Qué consecuencias puede tener permitir que otras personas decidan siempre por nosotros?
8. En la película aparecen personajes que intentan controlar a Pinocho. ¿Por qué crees que algunas personas quieren controlar las decisiones de los demás?
9. Si alguien que quieres mucho te pidiera hacer algo que sabes que está mal, ¿qué harías y por qué?
10. ¿Crees que una persona que ha cometido muchos errores puede cambiar y convertirse en una mejor persona? Explica.
11. ¿Qué personaje de la película consideras que enfrenta el conflicto ético más difícil? Explica tu elección.
12. Si pudieras cambiar una decisión tomada por uno de los personajes, ¿cuál cambiarías y qué consecuencias tendría ese cambio?
13. ¿Cuál consideras que es la principal enseñanza ética de la película? Explica tu respuesta con ejemplos.
14. ¿Qué relación encuentras entre la libertad y la responsabilidad? Explica utilizando a Pinocho como ejemplo.
15. Completa y desarrolla la siguiente frase: “Después de ver esta película, entiendo que ser una buena persona significa…”

EL VALOR DE LA GRATITUD

 EL VALOR DE LA GRATITUD 

Buenos dìas mis amores hermosos espero que se encuentren muy bien  les deseo un excelente fin de semana 

Observa con atenciòn el video 👀

Viernes 21 de agosto de 2026 

La gratitud 

El valor de la gratitud es la sensaciòn positiva que surge cuando reconocemos y apreciamos las cosas que tenemos  por medio de personas y situaciones que promueven empatia y generan una fortaleza en nuestras relaciones interpersonales . 

por ejemplo : 

Gracias por haberme prestado el lapiz 

Gracias por un nuevo Dìa 

Actividad en clase : 

Colorea la imagen del valor de la gratitud 

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

LAS RELACIONES HUMANAS

  

Comencemos viendo la siguiente historia:

      

Escribamos en el cuaderno desde aquí👇

Fecha Agosto 20 de 2026

    LAS RELACIONES HUMANAS

Las relaciones humanas son la manera en la cual las personas nos relacionamos con nuestros semejantes de manera que haya un ambiente armonioso para la convivencia, respetando las diferencias entre las personas.

Antes de continuar, observemos atentamente:

Mira adentro de tu corazón y responde:

💚¿En cuáles de los anteriores comportamientos sientes mayor fortaleza? _______________________________________________________________

💙¿En qué debes mejorar? _______________________________________

15- EL LOBO CON PIEL DE OVEJA.

 

Amores hermosos deseo que tengan un día muy lindo👼

Aprendamos con la historia de "el lobo con piel de oveja"

Escribe lo siguiente

Agosto 19 de 2026

El lobo con piel de oveja

Pensó un día un lobo cambiar su apariencia para así facilitar la obtención de su comida. Se metió entonces en una piel de oveja y se fue a pastar con el rebaño, despistando totalmente al pastor.

Al atardecer, para su protección, fue llevado junto con todo el rebaño a un encierro, quedando la puerta asegurada.

Pero en la noche, buscando el pastor su provisión de carne para el día siguiente, tomó al lobo creyendo que era un cordero y lo sacrificó al instante.

Moraleja

Según hagamos el engaño, así recibiremos el daño

Esta tradicional fábula de Esopo se centra en el personaje del lobo, su protagonista. El lobo busca engañar a los demás para obtener beneficios, pero en su ambición desmedida, no se percata de los peligros a los que se expone.

Queriendo hacer pasar al pastor por tonto para robarle una oveja, termina cayendo víctima de su propia trampa. De este modo, la fábula del lobo con piel de oveja nos enseña que el tramposo siempre sufrirá las consecuencias de sus engaños.

Realiza el dibujo del lobo con piel de oveja

https://www.culturagenial.com/es/fabulas-con-moraleja/#anchor-gallina

Feliz día amores lindos

LA VULNERABILIDAD

 

Martes, 18 de agosto de 2026.

La vulnerabilidad: reconocerla, comprenderla y actuar frente a ella

1. 10 de agosto 2026

El pasado 10 de agosto de 2026, un fuerte terremoto que sacudió diferentes regiones de Colombia y se sintió con intensidad en Manizales. Muchas personas tuvieron que evacuar, algunas perdieron sus viviendas y otras todavía enfrentan miedo e incertidumbre.

Esta situación nos recuerda que todos podemos ser vulnerables. La vulnerabilidad no significa ser débil; significa reconocer que existen situaciones que pueden afectarnos y que, en determinados momentos, podemos necesitar de los demás.

2. ¿Qué es la vulnerabilidad?

La vulnerabilidad es la condición en la que una persona o comunidad puede verse afectada física, emocional, social o económicamente ante determinadas situaciones.

Ser vulnerable no significa ser menos valioso ni menos capaz. Todos podemos experimentar vulnerabilidad en algún momento de nuestra vida.

Por ejemplo:

• Una persona puede ser vulnerable ante una enfermedad.
• Una familia puede ser vulnerable después de perder su vivienda.
• Una persona puede sentirse vulnerable después de vivir una situación traumática.
• Una comunidad puede ser vulnerable frente a un desastre natural.
• Una persona puede ser vulnerable cuando se siente sola o no cuenta con apoyo.

3. Reflexionemos sobre lo ocurrido

Responde de manera personal y argumentada.

1. ¿Cómo crees que una situación como el sismo puede hacer que una persona se sienta vulnerable?

2. ¿Crees que sentir miedo durante una emergencia es una muestra de debilidad? ¿Por qué?

3. ¿Qué diferencias existen entre ser vulnerable y ser débil?

4. Imagina que una familia pierde su casa durante un desastre. ¿Qué necesidades podría tener además de las materiales?

5. ¿Cómo podríamos ayudar a una persona que está atravesando una situación de vulnerabilidad?

4. Vulnerabilidad y empatía

Lee la siguiente situación:

Después del sismo, una compañera de clase llega al colegio más callada de lo normal. Está preocupada porque su familia tuvo daños en su vivienda. Algunos compañeros comienzan a hacer bromas sobre lo ocurrido y otros prefieren ignorarla porque no saben qué decir.

Responde:

a. ¿Qué está haciendo vulnerable a esta estudiante?

b. ¿Qué actitudes de sus compañeros podrían hacerla sentir peor?

c. ¿Qué podría hacer un compañero para demostrar empatía?

d. ¿Qué harías tú si fueras testigo de esta situación?

5. Vulnerabilidad no es debilidad

Completa las siguientes frases:

• Ser vulnerable significa.
• Pedir ayuda no significa.
• Cuando una persona atraviesa un momento difícil, necesita.
• Una comunidad demuestra solidaridad cuando.
• Reconocer nuestras vulnerabilidades nos permite.

6. Situaciones para analizar

Lee cada situación y escribe qué tipo de vulnerabilidad existe: física, emocional, social, económica o una combinación de varias.

A. Una familia pierde parte de su vivienda después de un desastre natural.

Tipo de vulnerabilidad:

¿Por qué?

B. Un estudiante comienza a sentir miedo después de vivir una situación de emergencia y no quiere hablar con nadie.

Tipo de vulnerabilidad:

¿Por qué?

C. Una persona queda sin trabajo y tiene dificultades para cubrir las necesidades básicas de su familia.

Tipo de vulnerabilidad:

¿Por qué?

7. Mi reflexión

Escribe un párrafo respondiendo:

¿Qué nos enseñó la situación que vivimos en Colombia sobre nuestra propia vulnerabilidad y sobre la importancia de cuidar y ayudar a los demás?

 

8. Completa:

Una persona vulnerable no necesita lástima, necesita ____________________.

Una comunidad fuerte es aquella que ________________________________.

Después de lo ocurrido, una acción que puedo realizar para contribuir al bienestar de los demás es: