Hoy dialogaremos sobre los aprendizajes que nos deja la película "Ferdinand".
Escribe en tu cuaderno
Septiembre 23 de 2025
Taller sobre la película "Ferdinand"
Lee cada pregunta con atención y responde:
1. ¿Qué prefería hacer Ferdinand en lugar
de pelear con los otros toros?
R/: Ferdinand prefería disfrutar de la naturaleza.
2. ¿Cómo reaccionaban los demás toros
cuando veían que Ferdinand no quería pelear?
R/: Los toros se burlaban de el.
3. ¿Qué elemento representaba la paz y
la alegría para Ferdinand?
R/: Las flores lo llenaban de alegría.
4. ¿Por qué Ferdinand termina en la plaza
de toros?
R/: Termina en la plaza de toros por equivocación, pues el primero cree que es el toro más bravo.
5. ¿Qué decisión tomó al final frente al
torero?
R/: Ferdinand decide y sentarse y no pelear.
6. Escribe un ejemplo de amistad que viste
en la película.
R/: Lupe y Ferdinad son amigos, los erizos son amigos y Ferdinand salva a los que lo criticaban en el matadero.
7. ¿Qué nos enseña la película sobre el
cuidado y respeto hacia todos los seres vivos?
R/: Nos enseña que debemos respetar la vida de los animales ya que ellos sienten. Los animales son creaturas de Dios.
8. Escribe tu propia apreciación sobre la película
9. Decora a Ferdinad
Viernes 12 de SEPTIEMBRE 2025
Bienvenidos Muchachas y Muchachos, a la primera clase del Último periodo de Ética y valores👧👨👩
2.¿Qué pasa si un adolescente consume estas sustancias?
Con su cuerpo y salud.
Con su familia y amigos.
Con sus decisiones y proyecto de vida.
3. ¿Por qué un adolescente consumiría drogas?
Disfrutemos
Viernes 05 de SEPTIEMBRE 2025
Bienvenidos Muchachas y Muchachos, a la clase ULTIMA clase del 3er periodo de Ética y valores👧👨👩
El Modelo ONU es un simulacro donde los estudiantes se convierten en países y, a través del diálogo y el respeto, buscan soluciones conjuntas a problemas que afectan al planeta.
Cada estudiante representa a un país y se llama delegado.
Se elige un tema importante (ejemplo: cambio climático, acceso al agua, paz mundial).
Cada país da un discurso para explicar qué piensa y qué propone.
Luego se abre un debate, donde los países dialogan, discuten y buscan acuerdos.
Finalmente, se redacta y vota una resolución, es decir, un conjunto de propuestas que representan lo que la “ONU escolar” decidió.
¿Por qué hacemos un Modelo ONU?
Para aprender a hablar en público con seguridad.
Para escuchar y respetar opiniones diferentes.
Para trabajar en equipo y llegar a acuerdos.
Para entender que los problemas del mundo nos afectan a todos y que necesitamos cooperación, no peleas.
1.A cada uno de ustedes se le asignara algunos de estos países, (Allison representara a Rusia)
Colombia
Estados Unidos
China
Rusia
Brasil
México
Francia
India
Sudáfrica
Japón
Alemania
Egipto
Chile
2. Deben escribir y preparar un discurso en el cuaderno de 1 minuto, en el que contestaran los siguientes interrogantes:
Cambio climático y futuro del planeta 🌱🔥
¿Cómo podemos reducir la contaminación y proteger el medio ambiente?
¿Qué responsabilidad tienen los países ricos y pobres frente al cambio climático?
Uso de redes sociales y desinformación 📱💬
¿Las redes sociales son más útiles o más peligrosas para los jóvenes?
¿Cómo combatir las fake news que afectan la democracia y la convivencia?
Derechos de los niños y adolescentes en el mundo 👦👧
¿Qué hacer contra el trabajo infantil, la pobreza y la falta de educación?
¿Cómo garantizar que todos los adolescentes tengan oportunidades de estudiar y vivir en paz?
muchachos,Que tengas un feliz fin de semana👏😇
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| Habilidades comunicativas 2- Sociales- Santillana. |
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